金山彩票

此页面上的内容需要较新版本的 Adobe Flash Player。

您现在的位置:武汉小学>> 校园动态>> 新闻快递

“感性→理性→实践”的飞跃——记数学专家室活动(四)

作者:来源:发布时间:2019年05月10日点击数:

感性→理性→实践”的飞跃

                                   ——记数学专家室活动(四)

 

423日,春光明媚,武汉小学数学专家室活动如约而至,参加这次活动的有专家马老师、胡校长以及全体数学专家室成员。

     

首先由三年级组韩佳琪老师执教《认识面积》一课。韩老师教态亲切自然,使用儿童化的语言,遵循知识来源于生活又服务于生活的原则,从学生已有的生活经验出发,联系实际,注意通过直观帮助学生获得感性认识,根据学生实际和教材内容,选用的主要教学方式方法是直观演示为主,引导学生亲自操作、观察思维、自学讨论、自主探索、合作交流等多种方法配合使用。

     

探索发现,是指在教师的主导作用下,充分发挥学生的主体作用,变重讲轻练为边讲边练,让学生动手、动脑、动口,多种感官参加学习数学知识的活动。  本节课韩老师实现了两次飞跃:一次是从感性到理性的飞跃;一次从理性到实践的飞跃。在学生对面积有了感性的认识之后,让学生理性的思考,讨论最后一组图形的面积大小时,让他们动手操作,在此过程中,老师展示了四个小组的作品,也就是四种不同的方案,分别是用三角形,长方形,圆形,正方形作为面积单位来比较两个图形面积的大小。这样学生在自身的探索讨论下很容易的就比较出了这两个图形的面积。并且发现了用正方形作为面积单位来比较是四种方法中最好的一种,从而也为下一节课面积单位的教学做好了铺垫,注重了知识教学的连贯性。

 

 

课后马老师点评提出了对这节课的建议:这节课“教什么?”“怎么教?”从面积的含义到面积单位的选择,既要用主题图,也要现实情境相结合。注重把握探索时机,对学生实施有效的引导,使学生成为学习的主人。为学生提供积极思考与合作交流的空间,不断地引导学生在观察、操作、猜测、验证、推理与交流的活动中,逐步形成自己对数学知识的理解和有效的学习策略。教学设计注意从解决问题中提升概念、方法和规律,并有效发挥活动的作用。

 

 

图形知识比较抽象,金山彩票必须通过课堂让“感性→理性→实践”,实现飞跃!

 

 

撰稿人:彭莎莉

审稿人:裘 

点击数: 收藏本文打印文章
设为金山彩票|加入收藏|联系站长|友情链接|版权申明|管理登录

金山彩票武汉小学地址:湖北省武汉市武昌区中南路5号 武汉第一寄宿小学地址:武汉市武昌区武珞路586号百瑞景中央生活区

电话:027-87313334 027-87209210 邮箱

校长信箱:whxxlq2008@aliyun.com(阿里云邮箱)

97彩票-金山彩票